Saberes, escuela y ciudad Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital

El presente libro recoge las reflexiones de tres estudios desarrollados por el IDEP entre los años 2013 y 2014, alrededor de los saberes, más exactamente de la construcción de los saberes escolares. La ruta elegida implicó una opción estratégica, guiada por un primer planteamiento hipotético, que implicaba la necesidad de investigar y documentar desde una visión que fuera más allá de la primacía de las disciplinas en la escuela, usualmente ancladas en las asignaturas; para, desde allí, hacer posible y deseable, como efectivamente lo fue, adentrarse en las prácticas escolares examinando otro tipo de relaciones, indicativas, no tanto de conocimientos disciplinares, como de saberes escolares generados en la escuela.

 

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