Encuentro Distrital de Evaluación. Evaluar para transformar y mejorar

Nutrida asistencia se registró en el Encuentro Distrital de Evaluación. Lo que hacemos los maestros cuando evaluamos, que organizó el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, la Secretaría de Educación del Distrito y la Fundación Universitaria Cafam, con el propósito de generar un espacio de reflexión y discusión en torno a las prácticas de evaluación de aula, a partir de la socialización de experiencias significativas y la participación de expertos.

La directora del IDEP, Claudia Lucía Sáenz Blanco, señaló que este tipo de encuentros y de trabajos, que se desarrollan en torno de la evaluación, contribuyen con el propósito de convertir a Bogotá en una ciudad educadora. A su turno, William Mantilla, de la Dirección de Evaluación de la Secretaría de Educación del Distrito, convocó a los maestros y maestras del Distrito a difundir sus experiencias significativas y a conformar una red por la evaluación como una oportunidad para conocer las experiencias de maestros y maestras inquietos por la educación, quienes transforman sus prácticas pedagógicas desde la evaluación en favor de los niños, niñas y jóvenes de Bogotá.

La jornada, que se llevó a cabo en las instalaciones de la Fundación Universitaria Cafam, reunió a más de 500 maestros, maestras y directivos docentes, quienes coincidieron en la importancia de transformar la evaluación como una apuesta para el cambio en la educación.

Precisamente, Luisa Fernanda Acuña, investigadora del IDEP y coordinadora del estudio, señaló que una de las principales apuestas del IDEP es explorar, caracterizar y sistematizar las prácticas de evaluación en las Instituciones Educativas Distritales; a fin de resaltar y rescatar al maestro innovador, que propone formas alternativas de evaluar en el aula.

Durante el Encuentro, la conferencia central estuvo a cargo de la maestra e investigadora, Rosa Julia Guzmán Rodríguez, de la Universidad de la Sabana, quien mencionó que los cambios que se producen en el aula son los primeros pasos para transformar la enseñanza y el aprendizaje. Igualmente, resaltó que existen diferencias entre enseñar y aprender y que el aprendizaje no es el reflejo de la enseñanza, pero la evaluación articula estos procesos.

Adicionalmente, los asistentes tuvieron la oportunidad de recorrer la Exposición de Experiencias significativas en prácticas de evaluación caracterizadas en el 2016, la cual facilitó el diálogo con los maestros y los estudiantes.

Al finalizar se realizó un Panel de Expertos con Rosa Julia Guzmán Rodríguez, Universidad de la Sabana; William Mantilla Cárdenas, representante Secretaría de Educación; Luis Alfonso Tamayo Valencia, investigador IDEP; José Leonardo Quintero García, maestro con experiencia significativa en evaluación, con la moderación de Liced Angélica Zea Silva, investigadora del IDEP, donde se mencionó que es vital encontrar el corazón de la evaluación para transformar y mejorar los procesos educativos que se desarrollan en las instituciones educativas.