El IDEP reconoce el saber pedagógico de redes y semilleros de docentes
El IDEP desarrolló un encuentro participativo para propiciar el diálogo entre los Semilleros Escolares de Investigación, las Redes y los Colectivos de Maestras y Maestros del Distrito, en el marco de la estrategia Más Profes en Red.
El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), lideró esta iniciativa con el propósito de promover un laboratorio de producción colectiva de conocimiento pedagógico a partir de las trayectorias, experiencias y apuestas investigativas de cada colectividad.
"Para nosotros, este encuentro constituye un hito dentro de un proceso más amplio de fortalecimiento de comunidades que investigan e innovan colectivamente desde la escuela y sus territorios", exaltó Angélica Barón, directora del IDEP, durante el espacio de reflexión.
Para el profesor Carlos León, líder del Semillero de Investigación Escolar Mathema Kids, "el encuentro de estas comunidades es necesario, debemos integrarnos, compartir saberes y también encontrar espacios de reflexión frente a lo que nosotros estamos haciendo".
Este es un espacio de reconocimiento del saber pedagógico, en el que las redes y colectivos docentes y los semilleros escolares de investigación producen conocimiento para transformar sus prácticas en los colegios de toda la ciudad y realizar aportes a la política pública.
23 redes, colectivos y semilleros docentes se fortalecen en planeación, investigación e innovación
Más Profes en Red es la estrategia que busca contribuir a potenciar las capacidades de redes, colectivos y semilleros escolares de investigación, a partir del acompañamiento técnico a docentes que hacen parte de estos grupos de trabajo.
Para el IDEP, esta estrategia es clave en el propósito de posicionar la investigación educativa y pedagógica como motor de la transformación educativa en Bogotá.
"Hemos logrado que las colectividades avancen en la producción de nuevas comprensiones sobre sí mismas, fortalezcan los vínculos que las unen y proyecten nuevas posibilidades para seguir investigando, innovando y transformando sus prácticas pedagógicas", indicó la directora del IDEP.
En lo corrido de 2026, se han vinculado 10 Redes y Colectivos de Maestras y Maestros (RCM) y 13 Semilleros Escolares de Investigación (SEI). En una primera parte de la estrategia, estos lograron culminar la autoevaluación de capacidades y se dio inicio al acompañamiento situado con cada una de estas colectividades.
Esta iniciativa se ha centrado en acompañar el trabajo docente mediante mentorías, apoyo a la planeación estratégica, gestión de actividades formativas, registro y análisis de información en el Sistema de Información para Redes y Semilleros (SIRSE), y elaboración de insumos para la gestión del conocimiento y la toma de decisiones en las instituciones educativas.
"Hemos conseguido conocernos, interrelacionarnos como maestras y maestros productores de saber pedagógico, de investigación y de innovación. Y eso robustece el ejercicio educativo en cada una de las escuelas y colegios, en los que, formando parte del colectivo, vamos construyendo una gran propuesta de educación", comentó la docente María Luisa Niño de la Red Tulpaz-Funama.
Dentro de los principales avances se destaca mejores procesos pedagógicos, organizativos y de investigación. Es de resaltar el apoyo a las experiencias, mediante tutorías y talleres de acompañamiento orientados a potenciar capacidades en la planeación y de investigación.
Asimismo, el IDEP trabaja en la actualización del Sistema de Información para Redes y Semilleros (SIRSE), que incluye la identificación y documentación de cada experiencia, así como un análisis general de avances y necesidades de los grupos acompañados.
En el marco de la estrategia, en 2025 el IDEP acompañó la elaboración de 11 planes estratégicos de acción prospectiva de redes, colectivos y semilleros de investigación docente y la sistematización de experiencias pedagógicas de redes y colectivos.
