Apropiar el conocimiento: base de la transformación educativa Lanzamiento no. 137 del Magazín Aula Urbana
El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) lanza la nueva edición de su publicación digital Magazín Aula Urbana. Este número titulado ‘Apropiar el conocimiento: base de la transformación educativa’, reúne reflexiones, experiencias escolares, y voces de la ciudad, que abordan desde diferentes miradas, el conocimiento como herramienta para los cambios educativos.
La edición no. 137 presenta a la comunidad y ciudadanía en general, un tema crucial para la educación: la apropiación social del conocimiento, entendiéndola no solo como la difusión de información, sino como el motor real de la innovación, la investigación y el desarrollo pedagógico.
“La apropiación social del conocimiento integra el diálogo y el intercambio de saberes entre diversos actores: docentes, estudiantes, investigadores, directivos, academia y la comunidad en general. La clave reside en cómo este proceso participativo, logra transformar las prácticas escolares y fundamentar las decisiones de política pública.” Afirma el director Mauricio Castillo.
Pedagogías que Transforman
La publicación trae entre sus contenidos, la apuesta del programa de investigación Pedagogías que Transforman del IDEP, que se basa en un enfoque de gestión que entiende el conocimiento como un bien público.
También presenta dos estrategias pedagógicas de los colegios oficiales Las Américas y Unión Colombia, que han logrado transformaciones en sus prácticas de aula, impactando no solo a las y los estudiantes, sino trascendiendo al entorno escolar.
Adicionalmente se incluyen entrevistas a Olga Cecilia Díaz docente del Departamento de Posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, y a Gloria Lucía Bernal, directora del Laboratorio de Economía de la Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, quienes comparten desde su experiencia, miradas y perspectivas de la academia sobre la apropiación social del conocimiento.
El Centro de Recursos para la Investigación e Innovación Educativa (CRIIE) también está presente en esta edición, con cinco investigaciones de maestras y maestros, que abordan como las familias y la escuela se fortalecen cuando aprenden juntas, experiencias que conectan hogares, aulas y comunidades.
Una edición para explorar y compartir
Invitación a toda la comunidad educativa y ciudadanía a explorar el contenido de la edición 137 de Magazín Aula Urbana. Artículos, entrevistas, infografías y videos disponibles, para aquellas personas interesadas en entender cómo el conocimiento, al ser apropiado socialmente, puede fundamentar las decisiones de política pública y ser la clave para la transformación educativa profunda que requiere la ciudad.
Conozca la nueva edición en los siguientes enlaces.
Versión interactiva
Versión PDF
🚀¡Nuevo lanzamiento!
Ya está disponible la tercera edición del año del #MagazínAulaUrbana.
Experiencias, historias y voces de la comunidad que dialogan sobre la apropiación social del conocimiento, como base de la transformación educativa en @Bogota.
👉 https://t.co/5V1Aw5UTgY pic.twitter.com/yd28I8tZHO— IDEP Bogotá (@idepbogotadc) December 1, 2025
