
El Laboratorio de pedagogía se centra y se nutre en las experiencias pedagógicas que adelantan maestros y maestras en la ciudad. En efecto, su razón de ser está ligada a que las prácticas pedagógicas adquieren su carácter de experiencias cuando logran una intencionalidad de transformación conciente. El laboratorio lo que quiere poner a prueba o experimentar, así como lo que desea transferir es esa intencionalidad de los maestros. La idea central en el laboratorio es la voluntad de transformación que adelantan maestros en contextos formales, marcados de la ritualidad de la escuela.
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