Agenda de investigaciones para la Transformación Pedagógica

 

La estrategia 1 del actual plan de inversión del IDEP se denomina Agenda de investigaciones para la Transformación Pedagógica que tiene como objetivo general aportar evidencia pertinente, válida y congruente para la transformación pedagógica en el sistema educativo de la ciudad de Bogotá, con el fin de reducir de manera significativa las brechas socioeducativas, acorde con la Meta 108 del Plan.

 

Para tal fin, 25 investigaciones serán realizadas durante este cuatrienio; todas ellas, fueron pensadas a partir de un diseño conceptual y metodológico que permitió identificar lo qué significa la Transformación Pedagógica en el contexto internacional desde un rastreo sistemático de las publicaciones en revistas indexadas de alto impacto académico que permitió identificar cuáles son los principales temas en investigación educativa.

 

Igualmente, el diagnóstico que construyó la Secretaría de Educación (SED), presentado por la Misión de Educadores y Sabiduría Ciudadana; un informe de 504 páginas,  también sirvió para orientar la agenda de investigaciones de la estrategia en el 2021 y que será referente para los próximos años.

 

Para el 2021, la agenda contempló las siguientes investigaciones:

 

  • En alianza con el Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) se realizó un análisis de experiencias pedagógicas desarrolladas en colegios públicos de Bogotá que hubieran abordado el conflicto armado interno y la memoria histórica. Este estudio se entregó en mayo, y se espera hacer una socialización así como la correspondiente publicación a comienzos del próximo año.
  • La investigación “Corporeidad, técnicas somáticas y socioemocionalidad”, proyecto emblemático del IDEP, que por primera vez, realiza un estudio con un enfoque mixto a partir de pruebas experimentales y de laboratorio(dopamina, testosterona, cortisol, electrocardiograma) a los maestros y maestras participantes como un registro de las reflexiones en una bitácora kinético-emotiva. Al momento, se han realizado 8 sesiones virtuales con cerca de 192 participantes y un encuentro presencial con más de 100 asistentes. En este momento, se está elaborando la sistematización de los talleres así como el análisis de la información obtenida.
  • En convenio con la Universidad Luis Amigó, se viene realizando la investigación nuevas tecnologías enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia, a partir de la experiencia del programa Profes en Acción del IDEP, una iniciativa de varios docentes de la ciudad que permitió hacer frente a la contingencia biosanitaria para garantizar el derecho a la educación de los y las estudiantes.
  • Respecto a la educación media, se viene adelantando una investigación con la Universidad de la Salle desde un estudio comparado entre la IED Cundinamarca y la  IED rural El Destino, denominada educación desarrollo integral y jóvenes. El objetivo es describir, diferenciar y comparar los sentidos y significados que los miembros de 2 establecimientos educativos del Distrito Capital –uno rural y otro urbano– tienen con respecto a la educación media.
  • Por último, en asocio con IDIPRON y la IE Gerardo Paredes, se está haciendo un estudio comparado sobre modelos educativos flexibles. Ambas instituciones tienen una larga trayectoria en el tema de ofrecer las distintas modalidades y estrategias en educación flexible; en el caso de IDIPRON, con población de niños, niñas, jóvenes y adolescentes en situación de alto riesgo y desescolarizados. De tal manera, esta investigación permitirá aportar elementos de análisis a la apuesta escolar inclusiva de la ciudad derivados de los resultados de un estudio de caso comparado entre dos Modelos Educativos Flexibles implementados en Bogotá.